لجنة حقوق الإنسان تُشِنُّ هجومًا حادًا على النُظُم التعليمية

مارجريت عازر تؤكَّد أن التعليم الحالي سيقسِّم البلاد إلى ٣ شعوب

الأربعاء ,14 كانون الأول / ديسمبر2016 ، 22:11 بتوقيت القاهرة المحلي

مصر اليوم - مارجريت عازر تؤكَّد أن التعليم الحالي سيقسِّم البلاد إلى ٣ شعوب

مارجريت عازر

القاهرة - أحمد عبدالله

شنَّت لجنة حقوق الإنسان في مجلس النواب هجومًا حادًا على نظام التعليم في مصر بسبب تزايد العنف والعمليات التطرفية في الفترة الأخيرة مطالبين بضرورة تطوير نظام التعليم في مصر؛ وحذَّرت النائبة مارجريت عازر، عضو لجنة حقوق الإنسان بمجلس النواب، من أن التعليم الحالي في مصر سيخلق 3 شعوب، حيث سيخرج التعليم الديني نسبة كبيرة من المتطرفين والحكومي يخرج أمية والتعليم الأجنبي يخرج أجيال بلا هوية مصرية، مضيفة: "إذا استمر الوضع على حاله سيكون هناك صراع حضارات".

وأكَّدت عازر خلال اجتماع لجنة حقوق الإنسان في مجلس النواب، أهمية أن يكون هناك معالجة حقيقة وحلول جذرية بتوحيد المناهج وتنقيحها بجانب اختيار المدرس الجيد، لاسيما أن بعض المعلمين العائدون إلى مصر بعد انتهاء فتره إعارتهم يعودون بفكر وهابي. وقالت عازر، أن الجاني الذي ضبطته وزارة الداخلية في حادثة تفجير الكنيسة البطرسية، شاب لديه 22 عامًا، وهو أمر يستوقفنا، لأنه شخص هانت عليه نفسه، إذ يعتقد أنه عندما يقوم بمثل هذه العملية فإن "الحور العين في انتظاره"، وهي الأفكار التي يتم زرعها من جانب التيارات المتطرفة في أولادنا.

واتفقت النائبة ابتسام أبو رحاب مع "عازر" حيث وجهت انتقادات النائبة ابتسام أبو رحاب، للتعليم الخاص واللغات حيث قالت أنه بعيد عن القومية الوطنية و"الطلاب بيطلعوا منه مش بيعرفوا يتكلموا عربي ولسانهم ملوي وبيتباهوا بذلك". وأضاف أبو رحاب أنه يجب الانتباه جيدا للتعليم الخاص من جانب وزارة التربية والتعليم؛ من جانبه طالب النائب محمد الغول، وكيل لجنة حقوق الإنسان بمجلس النواب، بأن يتم تخصيص حصة شهرية تجمع الطلاب المسلمين والمسيحين، في وجود أساتذة التربية الدينية الإسلامية وأساتذة التريبة الدينية المسيحية، للحديث عن ألتقاء الأديان السماوية في مكارم الأخلاق، دون الحديث عن الشعائر الدينية.

وقال الغول، إن هذة الحصة ستعمل علي خلق الألفه بين جميع الطلبة في الصف الواحد، منذ الصغر؛ كذلك أكد النائب عصام فاروق، عضو اللجنة، أهمية تخصيص حصة مشتركة للطلاب المسلمين والمسيحين بالصفوف الدراسية، بحيث يكون هناك إلتقاء للروىء والوقوف علي المبادئ السامية للأديان السماوية، وما أشارت إليه الديانه الإسلامية والمسيحية من رحمه وتسامح وقبول للآخر، مؤكدًا أنه ليس ضد إلغاء حصة الدين بالمدارس، وهو الحديث الذي أيده أعضاء اللجنة؛ وأضاف فاروق، أنه اعتاد على مبادئ التسامح منذ صغرة، قائلًا: "كنت أقوم بمسح المساجد قبل الأعياد مع أصدقائي المسلمين ولم أجد في ذلك غضاضة أبدًا، بل إننا اعتادنا كمسلمين ومسيحين الإندماج سويًا في الأفراح والأحزان والأعياد".

وطالب النائب تادرس قلدس، عضو مجلس النواب، بضرورة الإسراع في تنقية مناهج التعليم، خصوصا أنه في ظل المنظومة التعليمية الحالية والتي تنقسم إلى دولية "ولغات" و"حكومية" و"دينية" من المتوقع أن تشتعل بعد 5 سنوات حرب ثقافات؛ وأوضح قلدس أنه يجب علي وزارة التربية والتعليم وضع منهج تعليمي واضح وتم بإجراء تفتيش دوري عليه؛ وسرد تاردس قصة تعكس تأثير المناهج التعليم علي الأطفال قائلا:"كان لي جار لديه بنت اسمها إيمان

وكانت تربطني بها وبأهلها علاقة قوية، وكنا في زيارات متبادلة باستمرار، وبمرور الوقت، بعد أن تخرجت أيمان من كلية التجارة، ذهبت لزيارتها بالتزامن مع أحد أعياد الأقباط، وفوجئت أنها تقول لي إنها لا تستطيع معايدتي بدعوي أن ذلك مخالف للدين". وشدَّد النائب أحمد شعيب، عضو اللجنة على أهمية التعليم حيث أنه حجر الزاوية، مؤكدًا ضرورة أن يكون هناك خطاب مشترك يوجه إلى الطلاب يعلي من القيم الدينية المتسامحة.