وفاة الفنان المصري عادل الفار داخل أحد مستشفيات القاهرة مقتل 87 شخصا على الأقل بـ24 ساعة شمال ووسط غزة لتتجاوز حصيلة قتلى الحرب الـ44 ألفا ارتفاع أسعار النفط العالمي وسط مخاوف من توسع الصراع في أوكرانيا جيش الاحتلال يعلن اغتيال 5 قادة من حماس الجيش الإسرائيلي يصدر أوامر إخلاء جديدة لسكان مدينة صور جنوبي لبنان ثوران بركاني جديد في أيسلندا يهدد منتجع بلو لاجون الشهير وفاة شخصين وتسجيل أضرار مادية جسيمة إثر مرور عاصفة شمال غرب الولايات المتحدة طائرات الاحتلال المسيرة تقصف مستشفى العودة شمال غزة 12 قتيلًا و50 جريحًا جراء الغارات الإسرائيلية جنوب لبنان توقف الإنتاج في أكبر حقل نفطي في غرب أوروبا

أخبار عاجلة

التعليم تكشف نسب الأسئلة الموضوعية والمقالية لطلاب الدمج

الأربعاء ,31 كانون الثاني / يناير2018 ، 22:21 بتوقيت القاهرة المحلي

مصر اليوم - التعليم تكشف نسب الأسئلة الموضوعية والمقالية لطلاب الدمج

وزارة التربية والتعليم

القاهرة - حسن أحمد

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، ضوابط ونسب الأسئلة المقالية والموضوعية لطلاب الدمج ، وذلك ضمن اجراءات التقدم لإمتحانات الثانوية العامة.

وأكدت الوزارة أنه بشأن قبول التلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة بممارسة التعليم العام ، يسمح للطلاب من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة والشلل الدماغي واضطراب طيف التوحد ومتلازمة داون وضعاف البصر وضعاف السمع والكفيف والإعاقة الحركية، بالتقدم لأداء إمتحان الثانوية العامة.

وأوضحت الوزارة أنه يتقدم ولي أمر الطالب إلى الإدارة العامة للتربية الخاصة بطلب لأداء الإمتحان مرفقًا به إثبات قيد الطالب المنتظم ، وتقرير طبي بالحالة الصحية لطالب يحدد به معدل الذكاء ، وصورة من بطاقة الرقم القومي لولي الأمر

وتابعت الوزارة" بالنسبة للطلاب المتقدمين على نظام المنازل عليهم التقدم بإفادة معتمدة من الإدارة التعليمية بتقدمهم لآداء الإمتحان، ثم تقوم لجنة الدمج المشكلة بالادارة العامة للتربية الخاصة في ديوان عام الوزارة بدراسة تلك المستندات ، وفي حالة استيفاءها يتسلم ولي امر الطالب خطاب للتوجه إلى اللجنة الطبية لتوقيع الكشف الطبي".

وأشارت أنه يقوم ولي الأمر بتسليم أصل التقرير الطبي المعتمد إلى لجنة الدمج بالإدارة العامة للتربية الخاصة ، على أن يكون التقرير موضحًا به نوع الإعاقة ونسبة الذكاء وتقرير تفصيلي عن حالة الطالب الصحية، مشيرة أنه تقوم الادارة العامة للتربية الخاصة بفحص المستندات وعمل تقييم لكل طالب متقدم لآداء الإمتحان ، ثم تقوم الادارة بتجميع الحالات في كشوف موضحة بها الاسم والمدرسة والادارة التعليمية والمديرية التعليمية ونوع الإعاقة وملاحظات ، وإرسالها مع المستندات الخاصة بكل طالب للإدارة العامة للإمتحانات.

وأضافت الوزارة أنه يتم إعداد إمتحانات للطلاب من ذوي الإعاقة المدمجين في مدارس التعليم العام وفقًا لنسب الإعاقة الذهنية البسيطة وبطيئو التعلم والشلل الدماغي واضطراب طيف التوحد ومتلازمة داون تكون نسبة الأسئلة الموضوعية في امتحاناتهم 100 %.

أما بالنسبة للطالب الكفيف فتكون نسبة الأسئلة الموضوعية في امتحاناته 70 % والأسئلة المقالية 30% ، وبالنسبة لضعاف السمع تكون نسبة الأسئلة الموضوعية بإمتحاناتهم 65 % ونسبة الأسئلة المقالية 35 %، وبالنسبة لضعاف البصر تكون نسبة الأسئلة الموضوعية 60% ونسبة الأسئلة المقالية 40% ، وبالنسبة لأصحاب الاعاقة الحركية تكون نسبة الأسئلة الموضوعية 50 % والأسئلة المقالية 50 %.

ويحصل طلاب الدمج على شهادة اتمام الدراسة الثانوية العامة مدون بها النظام التعليمي المتقدم عليه (نظام الدمج التعليمي).

الرئيسية

أخبارعاجلة

رياضة

ثقافة

إقتصاد

فن وموسيقى

أزياء

صحة وتغذية

سياحة وسفر

ديكور

أخبار

البرلمان المصري

إعلام

تعليم

نساء

أزياء إسلامية

علوم وتكنولوجيا

بيئة

مدونات

أبراج

فيديو

سيارات

التعليم تكشف نسب الأسئلة الموضوعية والمقالية لطلاب الدمج

وزارة التربية والتعليم

القاهرة - حسن أحمد

الإسم *

البريد الألكتروني *

عنوان التعليق *

تعليق *

: Characters Left

إلزامي *

اُوافق على شروط الأستخدام

Security Code*

الغاز الطبيعي المسال

القاهرة ـ مصر اليوم

الفنانة السورية سلاف فواخرجي

القاهرة ـ سعيد الفرماوي

شركة "مايكروسوفت" الأمريكية

واشنطن ـ مصر اليوم

المواقع التراثية

بيروت ـ مصر اليوم

ميار شريف

القاهرة - مصر اليوم

الفستق الحلبي

برلين ـ مصر اليوم

هند صبري بإطلالة باللون الأسود

القاهرة ـ مصر اليوم