مكتبة الإسكندرية تنشر الوعي وتعرف نفسها في 18 مدرسة

 واصلت مكتبة الإسكندرية نشاطها للنهوض المجتمعي والحفاظ علي التاريخ وزيادة الوعي الأثري من خلال سلسلة من الزيارات خلال العام الدراسي الحالي 2014 – 2015 ليشمل ثمانية عشرة مدرسة خلال الفصل الدراسي الأول تشمل جميع الإدارات التعليمية بالإسكندرية بجميع المراحل (الابتدائي والاعدادي والثانوي) وذلك لتعريفهم بأنشطة المكتبة المختلفة.

وذكر البيان الإعلامي الذي أصدرته المكتبة اليوم "الأحد" أن هذا النشاط يأتي إيمانًا بدور مكتبة الإسكندرية بأهمية النهوض بالمجتمع والحفاظ على التاريخ وزيادة الوعي الأثري خاصة بين طلاب المدارس.

وفي إطار حملة التوعية التي بدأتها إدارة الزيارات تحت عنوان "مكتبة الاسكندرية في مدرستك" لطلبة مدارس الإسكندرية، قامت إدارة الزيارة في العام الدراسي 2014-2015 بالتعاون مع مركز دراسات الكتابات والخطوط بمكتبة الإسكندرية لتقديم عرض تثقيفي في المدارس للمراحل التعليمية المختلفة ،كنوع من نشر الوعي الثقافي بين طلبة المدارس وتشجيعهم على التردد على المكتبة.

ويبدأ برنامج إدارة الزيارات بعرض نبذة تاريخية عن مكتبة الإسكندرية القديمة وعن فكرة إحياء مكتبة الإسكندرية الجديدة كما يتضمن التعرف على أهم الخدمات التي تقدمها المكتبة للطلبة، وأقسام المكتبة، بما فيها المعارض والمتاحف الموجودة داخل المكتبة. وأيضًا التعرف علي كيفية استخدام موقع المكتبة الإلكتروني.

وأشار البيان إلي أن مرحلة رياض الأطفال يتم تقديم عرض شيق عن مكتبة الإسكندرية من خلال شخصية كرتونية يليه عرض تقديمي عن السلوكيات، فيما يقوم مركز دراسات الكتابات والخطوط بتنظيم ورشة عمل لتعليم اللغة المصرية القديمة (الهيروغليفية) يتم من خلالها تعريف الطلاب بالعلامات الهيروغليفية ومرادفتها في اللغة العربية، وتعريف الطلاب اتجاهات كتابة الخط الهيروغليفي، ويشمل قيام كل طالب بكتابة اسمه بالهيروغليفية.

ويتضمن برنامج الزيارات ورشة عمل الخط العربي وتشمل مقدمة عن الخطوط العربية واستخداماتها في الحضارة الانسانية وجمالياته ثم عرض لروائع الخطوط في المساجد وروائع النماذج الخطية في المتاحف الكبرى بالإضافة إلى قواعد خط النسخ، يقوم من خلالها الطلاب بكتابة أسمائهم، ويليه ورشة عمل اللغة اليونانية القدمية التي تشمل على كتابة حروف اللغة اليونانية القديمة وكيفية كتابتها ونطقها والتعرف على أهم الكلمات التي مازالت تستخدم إلى الآن خاصة في مجال العلوم.