أكد خبراء الأمن والتعليم في الولايات المتحدة الأميركية الذين يتوقعون ارتفاعاً في الهجمات الإلكترونية باستخدام برامج الفدية، (وهي برامج خبيثة تُقيّد الوصول إلى نظام الحاسوب التي تصيبها، وتطالب بدفع فدية لصانع البرنامج من أجل إمكانية الوصول للملفات)، مع بدء ملايين الأطفال لعام دراسي جديد في ظل الجائحة، أن المناطق في أنحاء البلاد غير مستعدة للأسف لإدارة المخاطر المتزايدة للتعلم عن بُعد.وتزايدت الهجمات باستخدام برامج الفدية التي تستهدف المدارس، حيث يقوم القراصنة بتعطيل أنظمة الشبكة وجمع بيانات المستخدم الحساسة قبل المطالبة بالدفع مقابل عودتها بشكل آمن في السنوات القلائل الماضية، حسب وكالة الأنباء الألمانية.

وغالباً ما تفتقر المناطق التعليمية إلى ميزانيات كبيرة للأمن الإلكتروني وتكافح من أجل إقناع المعلمين والطلاب باتخاذ الاحتياطات المناسبة. وبدأ البعض من أكبر المناطق التعليمية في البلاد، بما في ذلك لوس أنجليس وأتلانتا، العام الدراسي أخيراً عبر الإنترنت بالكامل. ويقدم البعض الآخر خيارات تعلم مختلطة حيث يعمل بعض الطلاب عن بُعد. ويمكن أن يؤدي كلا السيناريوهين إلى تهيئة بيئة غنية بالأهداف لتلك الهجمات بالفعل أكثر من أي وقت مضى.

وقال دوج ليفين، رئيس شركة «إي دي تيك ستراتيجيز»، التي تتعقب هجمات برامج الفدية وخروقات البيانات والهجمات الإلكترونية الأخرى على مدارس التعليم الابتدائي والثانوي: «هناك احتمال كبير للغاية أن يشكل هذا هبوطاً قوياً للغاية للمناطق التعليمية فيما يتعلق بالأمن الإلكتروني». ويعني التعلم عبر الإنترنت أن المناطق التعليمية ستواجه انتشاراً واسعاً للأجهزة التي تتفاعل على شبكاتها، مما يزيد من ضعف إجراءات الأمان الحالية. وعلاوة على ذلك، تميل الشبكات المنزلية إلى أن تكون أقل أماناً وأقل صيانة من شبكات المدارس.

وقال كريس هينكلي، الذي يرأس وحدة مقاومة التهديدات في شركة «أرمور دفينس إنك»، وهي شركة للأمن الإلكتروني مقرها تكساس، وتتبع هجمات برامج الفدية ضد المدارس على مدار العام، إنه من شبه المؤكد أن القراصنة على دراية بنقاط الضعف، وهناك ما لا يقل عن 27 منطقة تعليمية وكليات كانت هدفاً لهجمات الفدية هذا العام، بحسب أرمور، رغم أن العدد الحقيقي ربما يكون أكبر لأنه لا يتم الكشف عن الكثير من هجمات الفدية مطلقاً.

قد يهمك أيضــــــــــــــــًا :

التعليم العالي تعلن مواعيد وشروط تقليل الاغتراب لطلاب المرحلتين الأولى والثانية

حقيقة إلغاء سؤال التعبير و«البراجراف» بنظام الثانوية الجديدة