صرح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أحمد خيري، أنه طبقًا للتقرير الخاص بتقييم الأداء المدرسي الوارد من الإدارة المركزية للمتابعة، خلال الفترة من 26 إلى 29 تشرين الثاني/نوفمبر 2017 لما تمت متابعته بمدارس التعليم العام بهدف الوقوف على الوضع الحالي للعملية التعليمية، جاء به أن عدد المديريات التي تم تقييم مدارسها (15) مديرية تعليمية، وعدد الإدارات (30) إدارة تعليمية، وعدد المدارس التي تم تقييمها (60) مدرسة متنوعة المراحل ما بين ( إبتدائي، وإعدادي، وتعليم أساسي )، وعدد المدارس التي تم تقييمها بالتعليم الثانوي العام (22) مدرسة، و(21) إدارة على مستوى (14) مديرية.

ومن جهته، أكد رئيس الإدارة المركزية للمتابعة وتقييم الأداء صلاح عمارة، أن تقييم الأداء بالمدارس مهم جدًا للتعرف على مدى نجاح المؤسسة التعليمية في تحقيق الأهداف المقررة والخطط الموضوعة خلال فترة زمنية محددة، وهي عملية تهدف إلى التوصل للنتائج التي يتعين إتباعها لتصحيح الإنحرافات وتحسين الأداء خلال الفترات الزمنية المتتالية.

وأضاف "عمارة"، أن التقييم يتم في كل المحاور التي تدور حولها العملية التعليمية ومنها ( طابور الصباح، وإنضباط العاملين، والمبني المدرسي، والأمن والسلامة، والصحة والتغذية، والجدول المدرسي، ووحدة التدريب، وحجرات الأنشطة المدرسية، ومجموعات التقوية، ولائحة الإنضباط المدرسي، والمصروفات المدرسية.. إلى آخره )، من محاور تقوم عليها العملية التعليمية.

وأشار "عمارة"، إلى أن التصنيف يتم من خلال التقييم وذلك بتقسيم المدارس إلى أربعة مستويات وهي: (50%)، ومن (50% إلى 69%)، ومن (70% إلى 89%)، (وأكبر من أو يساوي 90%) عن طريق إستمارة التقييم المعدة من قبل الإدارة المركزية للمتابعة وتقييم الأداء.